Målgrupp och tidsåtgång
Årskurs 1, 2-4 x 45 minuter
Tema
- Luftperspektiv
- Scenografi
Material
-
Vattenfärger
-
Tjockare ritpapper eller akvarellpapper
-
Färgpapper
-
Sax, lim
-
Skolådor eller liknande
-
Små leksaksfigurer
-
Läslampa
-
Kamera
Uppgift
- Titta på luftperspektiv i kända konstverk.
- Jobba med luftperspektiv i bakgrunder.
- Skapa en helhet i en låda, med växtlighet i förgrunden.
- Ta bilder med små figurer framför landskapet.
I den här uppgiften får eleverna bekanta sig med luftperspektiv där saker blir ljusare ju längre bort de är. Uppgiften kan göras med vattenfärger eller färgpapper i olika nyanser. Till slut blir det, med enkla medel, en tredimensionell helhet – ett diorama eller en scen där något kan utspela sig. Uppgiften passar extra bra efter en teaterföreställning.
Börja med att titta på konsthistoria i bildspelet. Luftperspektiv finns i många av Leonardo da Vincis målningar från renässansen. Det skapar djup i bilden när det finns ett ljusare landskap längre bort. Under romantiken blir luftperspektivet viktigt i mäktiga landskap. I Finland förekommer det framförallt under nationalromantiken i t.ex. Ferdinand von Wrights målning Stridande tjädertuppar.
Om uppgiften görs med vattenfärger kan man börja med endast en färgknapp. Alla elever behöver två pappersark: ett för målningen och ett att prova valörer på. Välj stående format för bilder som ska visas på telefonen, liggande format för scener som ska ställas ut. De lådor som används har också betydelse för papprets storlek. Börja med det ljusaste som i stort sett bara är vatten. Jobba sedan mot lite mörkare valörer och uppmuntra eleverna att prova sig fram. 3-4 olika valörer är ett bra mål. Nyansen längst ner i exempelbilderna är en blandning av blått, lite rött och lite gult.
Pappret kan tejpas på ett underlag, men det är inte ett måste. Ritpapper som lämpar sig för olika tekniker fungerar bra men akvarellpapper kan ge ett jämnare resultat. Penslar i olika tjocklekar är bra att ha – tunnare penslar eller penslar i syntethår behövs för att få mörka valörer med bara lite vatten. Exempelbilderna är målade med en grundfärgspalett med de två olika blåa nyanserna; ultramarin och preussisk blå.
Med färgpapper klipper man på fri hand, testar att placera pappren och limmar fast dem. Här finns möjligheter för hela klassen eller grupper att samarbeta! I exempelbilden finns färgpapper i ljusblått, puderrosa, ljusare orange, mörkare orange och mörkrött.
Elever som har mera vana och intresse kan måla detaljer som träd och fåglar eller klippa lite svårare saker. I sin enklaste form kan landskapet bestå av böljande berg.
När landskapen är klara limmas de in i skolådor. Nu behövs ännu växtlighet i förgrunden och små figurer, t.ex. legogubbar. Förgrundens gräs eller buskar monteras enkelt genom att man viker ett litet stycke av kanten som limmas fast i “golvet”
Prova belysa scenen med läslampa och ta bilder. Om det går att få skärpan på figurerna kan man få en snygg effekt.
Ämnesövergripande uppgifter
Kanske arbetet kan fortsätta med berättelser och kombineras med svenska och litteratur.
Mål från läroplanen i bildkonst för åk 1–2
M1 sporra eleven att iaktta konst, omgivningen och annan visuell kultur med olika sinnen och genom att skapa bilder.
M2 uppmuntra eleven att diskutera sina iakttagelser och tankar.
M3 uppmuntra eleven att ge uttryck för sina iakttagelser och tankar genom olika sätt att skapa bilder.
M4 uppmuntra eleven att pröva olika material och tekniker samt träna olika visuella uttryckssätt.
M5 uppmuntra eleven till långsiktigt bildskapande arbete, både självständigt och tillsammans med andra.
M6 uppmuntra eleven att iaktta hur man kan påverka visuellt genom att studera sina egna och andras bilder.
M9 uppmuntra eleven att göra bilder utgående från att granska sin egen omgivning, olika tider och olika kulturer.
